Definitieve conceptkerndoelen
SLO heeft de definitieve conceptkerndoelen opgeleverd. Daarmee is de richting duidelijk: digitale geletterdheid krijgt een expliciete plek in het landelijk curriculum.
Kerndoelen digitale geletterdheid
Voor het primair onderwijs
Kerndoelen digitale geletterdheid in het po
Wat basisscholen nu moeten weten om op tijd te starten.
De kerndoelen digitale geletterdheid geven richting aan wat leerlingen in het primair onderwijs moeten leren over digitale technologie, media, informatie en digitale systemen. SLO heeft de definitieve conceptkerndoelen gepubliceerd en OCW werkt aan de wettelijke verankering. Voor scholen is dit het moment om digitale geletterdheid structureel te organiseren, zodat invoering straks geen haastklus wordt.
- Definitieve conceptkerndoelen voor digitale geletterdheid zijn gepubliceerd door SLO
- OCW werkt aan vastlegging in wet- en regelgeving
- Scholen hebben tijd nodig om een samenhangend aanbod goed te implementeren
- Een structurele leerlijn helpt om versnippering te voorkomen
Status en nuance
Wat is nu de status van de kerndoelen?
SLO benoemt dat de kerndoelen definitief zijn, maar nog niet in de wet staan. Daarom heten ze op dit moment definitieve conceptkerndoelen. Tegelijk is de richting helder: OCW heeft het wetgevingstraject gestart en digitale geletterdheid wordt een expliciet onderdeel van het landelijk curriculum. Voor scholen is dit een duidelijk signaal om de implementatie nu serieus op te pakken.
Naar wettelijke verankering
Volgens SLO is OCW gestart met het traject om de kerndoelen vast te leggen in wet- en regelgeving. De overheid geeft aan dat scholen vanaf schooljaar 2025-2026 al met de nieuwe kerndoelen aan de slag kunnen. Officiële wettelijke invoering volgt na vastlegging in wet- en regelgeving. De verwachting is dat dit vanaf schooljaar 2027-2028 gebeurd zal zijn.
Tijd om te implementeren
Implementeren lukt niet op het laatste moment. Scholen die nu beginnen, kunnen digitale geletterdheid rustig opbouwen in team, planning, materiaal en doorgaande lijn.
Betekenis voor scholen
Wat betekent dit voor basisscholen?
Digitale geletterdheid is geen losse computerles en ook geen project dat je een paar weken per jaar doet. De richting van de kerndoelen vraagt om een beredeneerd aanbod: scholen moeten nadenken over opbouw, samenhang, inhoud en uitvoering door de jaren heen.
- Breng in kaart wat je school al doet rond digitale geletterdheid.
- Voorkom losse activiteiten zonder samenhang tussen groepen en leerjaren.
- Kies een aanpak waarin kennis, vaardigheden en houding terugkomen.
- Zorg dat leerkrachten weten wat zij geven, waarom zij dat geven en hoe het past in de doorgaande lijn.
Officiële domeinen
Hoe verhouden de nieuwe kerndoelen zich tot de bekende thema's?
De bekende thema's computational thinking, mediawijsheid, ICT-basisvaardigheden en informatievaardigheden blijven herkenbaar voor scholen. De nieuwe kerndoelen zijn alleen anders geordend: ze beschrijven digitale geletterdheid in drie officiële domeinen. Die domeinen helpen om te zien wat leerlingen praktisch moeten kunnen, wat zij zelf leren maken en hoe zij leren nadenken over een gedigitaliseerde samenleving.
Praktische kennis en vaardigheden
Leerlingen leren digitale technologie doelgericht gebruiken. Denk aan werken met apparaten, software, data, informatie en digitale omgevingen.
Ontwerpen en maken
Leerlingen leren digitale producten, oplossingen en systemen ontwerpen, maken, testen en verbeteren. Hier raakt digitale geletterdheid sterk aan creatief en probleemoplossend denken.
De gedigitaliseerde wereld
Leerlingen leren begrijpen hoe digitalisering invloed heeft op henzelf, anderen en de samenleving. Het gaat om bewust, kritisch en verantwoordelijk deelnemen aan een digitale wereld.
Delta.school en de kerndoelen
Hoe Delta.school helpt bij een structurele aanpak.
Delta.school is opgebouwd als methode digitale geletterdheid voor het basisonderwijs. De methode helpt scholen om niet pas te reageren wanneer kerndoelen wettelijk van kracht worden, maar nu al te werken aan een duidelijke, uitvoerbare lijn voor groep 1 t/m 8.
De inhoud is verdeeld over de vier vaste thema's van digitale geletterdheid: computational thinking, mediawijsheid, ICT-basisvaardigheden en informatievaardigheden. Zo krijgt de brede inhoud van het leergebied een herkenbare plek in de school.
Aansluiting in de praktijk
- Een doorlopende leerlijn digitale geletterdheid voor groep 1 t/m 8
- Lessen rond computational thinking, mediawijsheid, ICT-basisvaardigheden en informatievaardigheden
- 20 lessen per jaar met werkboekjes, digitale opdrachten en leerkrachtondersteuning
- Opbouw die scholen helpt om digitale geletterdheid structureel en planbaar te maken
- Inhoud die bewust aansluit bij de richting van de SLO-kerndoelen digitale geletterdheid
Nu starten
Moet je nu al starten?
Ja. Het vaststellen van de kerndoelen is een duidelijk signaal dat digitale geletterdheid een vaste plek moet krijgen in het onderwijsaanbod. Je bouwt geen samenhangende leerlijn in een paar weken. Teams hebben overzicht, materialen en routine nodig, en leerlingen hebben baat bij een rustige opbouw door de jaren heen.
Een goede voorbereiding begint met een heldere keuze: wat willen we leerlingen laten kennen, kunnen en ervaren, en hoe zorgen we dat dit elk jaar terugkomt? Een methode kan daarbij helpen, omdat inhoud, planning en leerkrachtondersteuning al bij elkaar gebracht zijn.
Bronnen en context
Verder lezen bij SLO.
Voor deze pagina is uitgegaan van de informatie die SLO publiceert over digitale geletterdheid in het primair onderwijs en de definitieve conceptkerndoelen.
Veelgestelde vragen
Kort antwoord op de belangrijkste vragen.
Wat zijn de kerndoelen digitale geletterdheid?
De kerndoelen digitale geletterdheid beschrijven in grote lijnen wat leerlingen straks in ieder geval moeten kennen, kunnen en ervaren op het gebied van digitale technologie, media, informatie en digitale systemen.
Zijn de kerndoelen digitale geletterdheid al verplicht?
De definitieve conceptkerndoelen zijn gepubliceerd en OCW werkt aan vastlegging in wet- en regelgeving. De precieze wettelijke status vraagt nog om nuance, maar de richting is duidelijk: scholen moeten zich voorbereiden op structureel onderwijs in digitale geletterdheid.
Moeten basisscholen nu al starten?
Ja. Wachten maakt implementatie moeilijker. Digitale geletterdheid vraagt om een structurele aanpak, een doorlopende opbouw en leerkrachten die weten hoe zij de inhoud in de klas kunnen geven.
Hoe sluit Delta.school aan op de kerndoelen?
Delta.school werkt met een doorlopende leerlijn voor groep 1 t/m 8 en behandelt de brede inhoud van digitale geletterdheid via computational thinking, mediawijsheid, ICT-basisvaardigheden en informatievaardigheden.